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福鼎二中校本课程开发与管理方案

时间:2013-04-23 11:25:53  来源:  作者:

 

福鼎二中校本课程开发与管理方案
 
《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生兴趣和需要,开发和选用适合本校的课程。”开发和实施校本课程是本次国家基础教育课程改革的一项重要举措。为推进www.2016yzc.com课程改革向更高层面发展,结合www.2016yzc.com办学优势和特色,特制定本实施方案。
    一、组织与领导
由校长、教师代表、学生代表共同组成校本课程开发和实施委员会,校长任委员会主任,为校本课程开发和实施提供组织保障和领导保障。教研室具体执行,其职能是:咨询、把关、审查和提供帮助。
二、课程对象
对象:www.2016yzc.com初一、二、高一、二任课教师与学生,每位教师在每学年内至少要开设一门校本选修课,每位学生在每学期内至少要选修一门校本选修课。
三、课程内容
根据www.2016yzc.com办学特色和学生特点,建议任课教师从以下五个方面开发具有基础性、广泛性、超前性以及符合学生身心发展特点和需要的校本课程。
1、人文科学拓展类:传承世界文明,传播中华民族优秀的传统文化,特别是发掘并利用闽东畲族历史文化的内涵和优势,关注闽东现代社会、经济和文化的发展的课程。
2、自然科学拓展类:介绍现代新科技、新成就,关注与本地经济发展密切相关的新技术、新材料以及环保、生态等各领域的课程。
3、学习策略类:结合学科特点,指导学生研究各种有效的学习策略,关注探究性学习策略及各种自学方法,采集信息的方法等课程。
4、生活技能类:利用www.2016yzc.com深化外语改革的优势,培养学生跨地区跨文化交际能力,各种与生活实践和职业技能有关的课程。如铜管乐、民乐、声乐、摄影、书法、实用美术、国画、制图、烹饪等。
5、身心健康类:以培养学生健全的人格、正确的价值观、人生观的形成为主线,重点开发学生“心理健康教育”、“青春期生理健康教育”以及各类文体活动课程。
四、课程管理:
教研室负责,采取申报、审批、集中管理的模式。
1、课教师每学期开学初向教研室领取《福鼎二中校本课程申报表》,教研组签署意见后,交教研室。教研室上报学校校本课程开发实施委员会审批。
2、由教研室编定课程代码,编定福鼎二中校本课程一览表,供学生选择。
3、教研室根据各门选修课的实际选修学生人数等情况安排合适的上课时间、地点,并提前在校内通知。有关教师、同学需按规定的时间、地点准时参加授课和学习,每门选修课结束后,教师要交一份课程教案和授课体会,学生要交一份学习心得或体会。
五、考核与评价
1、对课程开发实施者(教师)的评价。主要从以下几方面评价:(1)学生选修人数,不足10人,课程自然取消;(2)学生实际接受的效果;(3)领导与教师听课后的评价;(4)学生问卷调查的结果;(5)教师采取的授课方式及运用现代教育技术的情况。
2、学生的评价。校本课程中对学生的评价主要采取学分制,未实行学分制以合格、不合格进行评价。给学生评价应综合考虑三方面因素:(1)学生学习该课程的学时总量;(2)学生在学习过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等;(3)学习的客观效果,教师可采取适当方式进行考核。三个方面因素中要以学生参与学习的学时量为主,过程与结果为辅。
                                                 福鼎二中教研室                                                                      2009、12
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